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如何把教育意义融入到幼儿园设计当中?

原创文章 发布人: 发布时间:2021-02-04

  幼儿园墙面装饰是幼儿园环境的重要组成部分,它所带来的教育价值也是不断提高。凯司通过对幼儿园墙饰创设的基本概念、设计内容和设计要点进行分析,并提出一些建议,以供教师作为参考,能够科学地、人性化和针对性地进行墙面装饰创意设计,并更好发挥其教育意义。

  幼儿园墙面设计不仅仅具有装饰作用,更具有潜在的教育意义,它不仅能够提高幼儿对美的感受,提升美感,还能提升幼儿去主动参与、共同创作、发挥创造力的良好空间。作为无声的教材,与幼儿的生活和学习紧密联系。如果墙面装饰设计不够到位,不能满足幼儿身心发展需求,那么必将是不成功的设计。

  一、幼儿园墙面装饰创意设计的基本概念 由于其属于园内环境,即在幼儿园一切前面上的装饰,其范围包括走廊、活动区、教室和寝室等。幼儿园墙面装饰创意设计是从幼儿身心发展需求出发,并对材料进行合理的运用,达到理想的教育效果。在创设过程中,一定要分析了解幼儿的身心特点,掌握其心理需求。从而科学的使用材料和技术,为幼儿提供良好的生活学习环境等。

如何把教育意义融入到幼儿园设计当中?

  二、幼儿园墙面装饰创意的重要内容

  1.装饰设计要利于幼儿身心发展 在创设过程中,需要幼儿和教师的共同努力,形成良好的学习氛围,在此基础上,创设的成果可以培养幼儿的兴趣,爱好,提高幼儿的动手能力,强化自我能动意识等。由此可见,选择正确的墙面装饰创意,具有教育意义、符合人文精神的创意才是重中之重。 例如具体进行墙面创设中,选择生动的自然景观,或者立体直观地几何图形和卡通人物造型等,并能够在装饰上宣传社会主义主流价值观,让幼儿在良好的文化氛围中生活学习,获得正确的价值导向和文化熏陶。

  2.遵循变废为宝的设计原则 在创设过程中,一定要追求创新精神,在保护周围环境的基础上,降低成本,提高材料的重复使用率,KT板、卡纸等材料,这都是能够循环利用的材料。多使用贺卡、海报等具有意义的海报,良好的点缀也很重要,并从中引导幼儿将废旧材料重新变得有意义。

  3.装饰材料的丰富性和自我培养 采用丰富的材料来进行创设,能够无形中提高幼儿对不同材料的理解,达到学习和提高认识的目的。适当的引导与自我创作的结合,能够让幼儿以自我为中心,从中享受动手的乐趣,充分提高其主动性。定期性的筛选对比,这里的对比并不是孰好孰坏,而是从中将每个人的亮点提取,让幼儿获得自豪感,从而激发幼儿的创作乐趣,都说孩子们的想法是天马行空,创意往往比学习到的知识更重要。

  三、装饰创意设计中的注意点

  1.让家长参与进来的意义 互动,是快速提升幼儿与父母之间交流的方式。了解儿童教育,从中体会到环境对幼儿学习的重要性。环境创设的支持者、理解者、欣赏者、响应者、参与者、创造者。家长的积极响应很重要。

  2.造型设计选用稚拙、简洁的风格 视觉的模糊依旧在幼儿心中占主导,感知圆浑的造型,你人画的表情,比如说咧着嘴露着牙的靴子、流口水的勺子,伸舌头的大嘴巴等。赋予更高的美术思想,拉近幼儿与墙饰的距离,产生互动的墙面装饰更适合幼儿园的环境。

  3.墙饰设计颜色的多彩性 综合幼儿视觉发展规律,3岁儿童就可以很好地区分颜色和色调的饱和度,4岁辨色能力提高,因此在选择墙饰色彩中,多彩的颜色更能够捕捉幼儿的眼球,明亮欢快的感觉,恰恰是幼儿园的环境创设需要。

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